Mr. Fabrice Paradis-B茅land
Title(s): Directeur Adjoint de la Upper School/Programme scolaire CM1-4e.
Fabrice Paradis-Béland a rejoint la 91视频 of Philadelphia en 2011. Après avoir enseigné pendant de nombreuses années l'histoire-géographie et le latin au collège et occupé les fonctions de coordinateur du collège, il est aujourd'hui directeur adjoint de l'Upper School, où il supervise les programmes académiques et la vie scolaire tout en continuant d'enseigner le latin.
Avant d'intégrer la FISOP, M. Paradis-Béland a enseigné les sciences politiques et les sciences humaines à l'Université Villanova et a été chercheur invité aux universités de Villanova et de Princeton.
Son parcours universitaire l'a conduit en Amérique du Nord comme en Europe. Il est titulaire d'un baccalauréat de l'Université Laval (Québec) et d'une maîtrise de l'Université d'Ottawa. Il a ensuite poursuivi des études en France, à l'École des hautes études en sciences sociales (EHESS), ainsi qu'en Allemagne, à la Ludwig-Maximilians-Universität de Munich. Il y a étudié la philosophie, l'histoire, les sciences politiques, le latin et l'allemand. Il prépare actuellement un doctorat en philosophie à l'Université de Strasbourg, où ses recherches portent sur la philosophie allemande du XX? siècle.
M. Paradis-Béland est récipiendaire de la Jack Miller Fellowship de l'Université Villanova.
Convaincu que le bilinguisme est l'un des plus beaux cadeaux que l'on puisse offrir à un enfant, il estime que la maîtrise de plusieurs langues constitue un atout essentiel dans un monde toujours plus interconnecté. Selon lui, apprendre dans deux langues ne permet pas seulement de mieux communiquer, mais aussi de développer une plus grande ouverture intellectuelle, culturelle et humaine.
Ce qui distingue particulièrement la 91视频 of Philadelphia, selon lui, est la possibilité offerte aux élèves de bénéficier simultanément du meilleur des traditions éducatives française et américaine. « Nos élèves apprennent à évoluer avec aisance entre deux langues, deux cultures et deux façons d'aborder le monde. Grâce à nos classes à effectif réduit et à notre communauté soudée, chaque enfant est connu, accompagné et encouragé à développer pleinement son potentiel. »
Selon lui, « l'Ecole Française Internationale est unique pour la raison que les élèves y reçoivent une excellente éducation en accord simultané avec les critères, les pratiques, les méthodes et les objectifs établis par deux grandes nations: la française et l'américaine. » Il ajoute que « ce fait a pour conséquence que nos élèves développent une conscience aiguë de l'importance de la culture et de la diversité culturelle. Tout cela prend place au sein d'un groupe qui est intentionnellement maintenu dans des proportions relativement petites afin de permettre au professeur de donner à chaque élève, au quotidien, l'attention et les soins qu'il ou elle mérite. »